課程名稱 |
身心覺察能力的提升:實作與文獻討論 Mindfulness Training: Practice and Literature Review |
開課學期 |
102-2 |
授課對象 |
理學院 心理學研究所 |
授課教師 |
連韻文 |
課號 |
Psy5239 |
課程識別碼 |
227 U1710 |
班次 |
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學分 |
3 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
選修 |
上課時間 |
星期五5,6,7(12:20~15:10) |
上課地點 |
北館N206 |
備註 |
名額:大學部20名,碩博士生5名.不開放初選,第一堂上課後加選. 總人數上限:25人 |
Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1022MnB_enhancement |
課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
近年來探討行為的鍛鍊如何改變腦功能與結構已是心理學與認知神經科學的研究潮流之一,研究顯示各種覺照訓練(mindfulness training)能增進大腦多種功能,例如注意力、創造力、情緒調節與幸福感。本課程介紹兩種效用業經驗證的覺照訓練法:一為國內雅樂舞陳玉秀教授根據古中國禮樂文化身心動態原則所發展出來的「中心軸身心動態課程」,另一為美國醫學教授卡巴金(Jon Kabat-Zinn)結合禪修、瑜珈與壓力研究所發展之「正念減壓法」(MBSR)。本課程除了特別邀請陳玉秀教授與華人正念減壓中心負責人胡君梅老師親自帶領數週的實作練習外,授課老師與其他合授老師將帶領課堂或課後相關文獻閱讀、講解與討論。 |
課程目標 |
(一)藉由兩種覺照訓練課堂實作提升心理系學生自我覺察力與專注力,增進情緒調節、同理心與認知彈性,希冀有助於修課者自我身心靈提升能力以及未來心理專業能力的運用。
(二)藉由老師帶領之課後小組討論與閱讀,進一步瞭解身心互動關係以及意識提升的可能機制,培養未來對相關議題進行研究與實作能力
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課程要求 |
上課參與不缺席
每週至少參與一次課後小組練習(約一節課)
每週上傳五百字以內實作練習反思單
小組期末文獻閱讀與實作心得報告
*沒有期中與期末考
評量方式:根據上述課程要求項目之參與程度評分
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
另約時間 備註: 開學後另行約定 |
指定閱讀 |
雅樂舞與身心的鬱閼 (陳玉秀,2011) |
參考書目 |
心理學相關文獻數篇,由小組成員選擇作為該組期末報告主題方向與種子論文 |
評量方式 (僅供參考) |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
2/21 |
導論:我能更聰明、更幸福與更有智慧嗎? |
第2週 |
2/28 |
放假 |
第3週 |
3/07 |
中心軸身心動態課程:認識自己的身體 |
第4週 |
3/14 |
中心軸身心動態課程:放鬆才能放空 |
第5週 |
3/21 |
中心軸身心動態課程:有支點才能放鬆 |
第6週 |
3/28 |
中心軸身心動態課程:身體的能動性(*與小組指導老師討論期末報告方向) |
第7週 |
4/04 |
放假 |
第8週 |
4/11 |
中心軸身心動態課程:行得正、坐的穩、睡得好 |
第9週 |
4/18 |
中心軸身心動態課程:其他日常應用 |
第10週 |
4/25 |
中心軸身心動態課程:總複習一 |
第11週 |
5/02 |
中心軸身心動態課程:總複習二(*與指導老師確定小組期末報告議題並著手進行) |
第12週 |
5/09 |
正念減壓法(MBSR):覺察你的身體 |
第13週 |
5/16 |
正念減壓法(MBSR):在動靜之間 |
第14週 |
5/23 |
正念減壓法(MBSR):活在當下 |
第15週 |
5/30 |
正念減壓法(MBSR):壓力從哪裡來? |
第16週 |
6/06 |
正念減壓法(MBSR):念頭不等於事實 |
第17週 |
6/13 |
正念減壓法(MBSR): |
第18週 |
6/20 |
小組期末口頭報告 |